Docentes Invitad@s

Dario Capelli

Es profesor invitado de «Introducción a la Sociología» en el programa REET. Licenciado en Sociología (UBA). Docente de la materia “Teoría estética y teoría política” en la carrera de Sociología de la  Facultad de Ciencias Sociales de la UBA y de “Teoría social” en el Departamento de Humanidades de la UNLaM. También ha dictado la materia “Literatura latinoamericana” en la Unidad Académica de la Artes de la UNSaM y un seminario sobre la misma temática en el doctorado en periodismo de la UNLP en 2013. Ha sido profesor de escuela secundaria entre los años 2001 y 2014. Desde el 2006 trabaja en capacitación y formación docente continua, particularmente dictando clases en los Postítulos Docentes “Sociedad y cultura contemporánea” e “Historia y problemas de la cultura argentina”, en la Escuela de Capacitación de la Ciudad de Buenos Aires, CePA; y en la “Especialización sobre la problemática de las Cs. Sociales y su enseñanza en el nivel secundario” del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD). Es co-autor de los materiales para el “Ciclo de desarrollo profesional docente en la enseñanza de las ciencias sociales para profesores del profesorado” dictado también por el INFD. Integra el grupo editor de la revista de crítica política y cultural El Ojo Mocho.

 

Eva Chiesa

Es profesora invitada de «Introducción a la Psicología» en el programa REET. Licenciada en Psicología en la Universidad de Buenos Aires.  Se especializa y trabaja en dos áreas: la clínica y la educativa. Áreas en las cuales profundiza su formación constante desde diferentes espacios académicos y de intercambio. Los principales espacios de desarrollo profesional son: la atención de pacientes en el ámbito privado y como integrante del equipo de dirección de un colegio secundario, en el cual coordina los seguimientos y acompañamientos de los estudiantes en los diversos planos que la escolaridad supone.

 

Débora Grunberg

Es profesora invitada de “Introducción a la Psicología” en el programa REET. Es Licenciada y Profesora en Psicología, y Magister en Psicología Educacional por la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se encuentra finalizando su Doctorado en Psicología en la misma Universidad. Es docente y supervisora en Posgrados de la Universidad de Buenos Aires y docente en Diplomaturas en la Universidad Nacional de San Martín. Es terapeuta en Servicio de Extensión en la Universidad de Buenos Aires y en el Hospital de Clínicas “José de San Martín”, cuyo trabajo se orienta a la asistencia terapéutica de niños, niñas y adolescentes con dificultades en el aprendizaje y al acompañamiento en grupos de reflexión de los y las adultos a cargo de su crianza. Es investigadora en la misma Universidad sobre temáticas vinculadas al aprendizaje y subjetividad.  Ha participado en diversos eventos científicos nacionales e internacionales; es co-autora del libro “Imaginando (en) la escuela. Experiencias de producción simbólica con niños y adolescentes” de Editorial Entreideas.

 

David A. Roldán

Es profesor invitado de “Introducción a la Filosofía” en el programa REET. Doctor en Filosofía por la Universidad de Morón y Doctor en Teología (PhD) por el South African Theological Seminary. Licenciado en Teología por ISEDET, institución en la que fue profesor en el área de Filosofía, Hermenéutica, Fe y cultura en América Latina. Bachiller en Teología por la Universidad Evangélica de las Américas, Costa Rica. Decano del Instituto Teológico FIET. Supervisor de tesis y profesor de metodología de la investigación teológica en el South African Theological Seminary. Director y co-fundador de la revista de investigación Teología y Cultura. Sus áreas de interés son la Teología Latinoamericana, la hermenéutica y la filosofía del siglo XX. Ha realizado investigaciones en las Universidades de Oxford y Cambridge sobre la obra de autores como Juan Luis Segundo, José Míguez Bonino, Enrique Dussel, Wolfhart Pannenberg, Emmanuel Lévinas, Martin Heidegger, Paul Ricoeur, Michel Foucault y Jürgen Habermas.